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INFORMACION GENERAL INSTITUCIONES EDUCATIVAS MUNICIPIO JAUREGUI

INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL MUNICIPIO JAUREGUI

 

FUNCIONES COORDINACION DE FORMACION DOCENTE Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

FUNCIONES DEL/LA COORDINADOR (A) PEDAGÓGICO (A) INSTITUCIONAL.

FORMACION DOCENTE.

1. Planificar bajo la metodología del sistema de trabajo
2. Mantener enlace directo con el Coordinador Municipal de Formación del personal docente
3. Planificar las actividades a realizar en la hora de los círculos de acción docente de acuerdo a los lineamientos dados por el coordinador Municipal de Formación del Personal Docente
4. Entregar los recaudos solicitados por el coordinador Municipal de Formación del Personal Docente
5. Control, seguimiento y evaluación de la actuación pedagógica de cada uno de los docentes.
6. Brindar asesoría y orientación a los/las docentes con respecto a la organización de los aprendizajes.
7. Asistir obligatoriamente a las reuniones convocadas
8. Entregar los recaudos a tiempo, dentro de los lapsos estipulados
9. Participante activo en la integración escuela-comunidad-familia
10. Estar con disponibilidad física, metal y de espíritu para recibir formación permanente
11. Tener sentido de pertenencia y pertinencia con la institución educativa y comunidad.
12. Poseer sensibilidad con los problemas de su comunidad y con su institución
13. Obedecer y respetar las líneas políticas y educativas de Ministerio del Poder Popular para la Educación.

“EL ROL DEL DOCENTE QUE NECESITAMOS”

En lo Personal

.- Abierto o abierta al cambio: democrático y humanista.

.- Capacidad e interés de auto formarse permanentemente

.- Organizador y planificador de su tiempo para asumir eficientemente responsabilidades de su competencia.

- Proactivo, estratega, justo, equitativo, innovador, creativo, flexible, orientador

.- Poseedor (a) de salud integral

.- Cuidadoso en su presentación personal

.- Consciente de su profesión docente y vocación de servicio

.- Dispuesto (a) a aceptar y recibir críticas constructivas para enriquecerse en lo personal y profesional

- De conducta ética, moral y social incuestionable

.- Con capacidad para la comunicación verbal, corporal y escrita

.- Alta sensibilidad social

En lo Institucional

.- Sentido de responsabilidad y corresponsabilidad en el cumplimiento de sus funciones

.- Proactivo(a) con sentido de pertinencia y pertenencia

.- Promotor del trabajo colectivo.

.- Promover y ejecutar alianzas estratégicas con entes públicos y privados.

.- Promover, mantener y ejecutar los valores colectivos que generen convivencia favorable

En lo Social

.- Conocedor (a), analítico (a) y crítico (a) de la realidad política, social, económica y cultural del país y del mundo

.- Transformador (a) de la realidad

.- Poseer Misión y Visión en el ejercicio de las políticas educativas.

En lo Pedagógico

.- Formación en las políticas Educativas: jornadas de Educación Bolivariana y jornada de Diseño Curricular

.- Justo (a), flexible, disciplinado (a), orientador(a)

.- Estratega pedagógico.

.- Descubridor (a) y potenciador (a) de los valores y talentos en sus estudiantes.

.- Socializar, ejercitar y profundizar el sentido de pertenencia en la pluriculturalidad y los valores patrios

.- Valorar justamente el trabajo de sus estudiantes

.- Motivador (a) constante en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

En la Comunidad

.- Interactividad con la comunidad (concejos comunales)

.- Activador (a) de los procesos organizativos dentro de la comunidad

.- Investigador (a), promotor (a) y socializador (a) de los procesos culturales de la comunidad

.- Participación activa en los procesos de bienestar social dentro de su comunidad

.- Impulsador (a) de los valores humanistas.

FUNCIONES DE LOS COORDINADORES INSTITUCIONALES DE

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

• Mantener enlace directo con el Coordinador Municipal de Formación del Personal Docente.
• Entregar los recaudos solicitados por el Coordinador Municipal de Formación del Personal Docente.
• Asistir obligatoriamente a las reuniones convocadas.
• Entregar los recaudos a tiempo, dentro de los lapsos estipulados.

COMPONENTE PEDAGÓGICO DEL LIBRO Y LA LECTURA: Conformado por (a) Las redes de bibliotecas de aula y plantel; (b) El programa para el desarrollo de hábitos de lectura promoción y animación de la lectura y (c) El Plan Revolucionario de la Lectura PRL.

1. Desarrollar acciones pedagógicas de uso y acceso al libro, y por ende, de la lectura no solo en bibliotecas sino en otros espacios del plantel.
2. Integrarse y participar activamente en los planes y programas del Ministerio del Poder Popular para la Educación y cualquier otro ministerio que promueva la promoción de la lectura.
3. Reactivar, dinamizar y transformar permanentemente los espacios de las bibliotecas con el fin de incentivar el interés de niños y niñas, adolescentes, docentes y comunidades.
4. Realizar un diagnóstico permanente en estudiantes, docentes y comunidades acerca de la preferencia por los tipos de lecturas (géneros literarios y textos) con la finalidad de garantizar que la biblioteca contengan títulos solicitaos, según el interés de los lectores e investigadores.
5. Construir y ejecutar planes de acción semanales con las comunidades organizadas o no, y así convertir las bibliotecas en espacios comunitarios articulados a los planes de Estado venezolano, en los que se enamore a través de la promoción de la lectura.
6. Integrar activamente al personal directivo, administrativo y obrero para el desarrollo de hábitos de la lectura, con frecuencia bimensual en todos los niveles y modalidades del sistema educativo venezolano.
7. Entregar informes trimestrales a la Coordinación Municipal
8. Desarrollar objetivos conjuntos con el componente comunicacional pedagógico (periodismo escolar, fotografía, producción radiofónica y audiovisual) para la promoción de la lectura, incluyendo la realización de actividades dentro del recinto bibliotecario.
9. Los bibliotecarios docentes y administrativos deben formarse en la construcción de guiones literarios y técnicos, para garantizar la promoción de la lectura y la escritura en el desarrollo de los componentes de radio y audiovisuales educativos.
10. Sistematizar las actividades de la biblioteca con la participación activa de los estudiantes para promocionar la lectura.
11. Celebrar y conmemorar anualmente y con participación activa de la comunidad educativa el epónimo de la biblioteca del plantel y de aula, de ser el caso.

COMPONENTE COMUNICACIONAL PEDAGÓGICO: Conformado por los componentes: (a) Periodismo escolar; (b) Producción audiovisual educativa; (c) Producción radiofónica educativa; (c) Fotografía.

Componente Periodismo Escolar

1. Crear el equipo de periodismo escolar, amplio e incluyente en la institución.
2. Diseñar y ejecutar una jornada de capacitación en periodismo escolar al equipo conformado.
3. Cuidar el desarrollo de las fases para la elaboración de periódicos escolares: pre-producción, producción y post-producción.
4. Luego de cada edición de un periódico impreso debe ser entregado a la Coordinación Municipal.

Componente Producción Audiovisual: radiofónica y audiovisual educativa.

1. Crear el equipo de producción visual, amplio e incluyente en la institución.
2. Diseñar y ejecutar una jornada de capacitación en producción audiovisual al equipo conformado.
3. Desarrollar un plan articulado con los diferentes canales de TV alternativos, comunitarios y privados para la pre/post-producción y transmisión de creaciones audiovisuales educativas.
4. Diseñar un plan de actividades con las diversas plataformas del gabinete cultural del Táchira y con las universidades para el desarrollo integral del componente.
5. Realizar piezas Audiovisuales y radiofónicas con contenidos pedagógicos, formativos, culturales y de investigación con la participación de los estudiantes, docentes y comunidad.
6. Toda producción educativa que se vaya a desarrollar debe hacerse del conocimiento a la Coordinación Municipal, con el guión técnico y literario.
7. Proponer y nombrar el Contralor de Contenidos Audiovisuales en la institución para garantizar la operatividad del Comité de Usuarios de radio y TV de las comunidades educativas.
8. Promover el sentido crítico del usuario de radio y TV de la comunidad educativa.

RESEÑA HISTÓRICA DE LA COORDINACIÓN DEL MUNICIPIO ESCOLAR JÁUREGUI

Anteriormente el sector educativo era gerenciado por el distrito escolar Nº6, a cuya dependencia pertenecían los planteles de 4 municipios, Antonio Rómulo Costa, José Maria Vargas, Seboruco y Jáuregui. Esta oficina funciono por más de treinta años en la escuela Jáuregui. La coordinación del municipio escolar Jáuregui proviene del proceso de municipalización el cual comenzó en el año escolar 2004-2005 siendo la jefe del distrito escolar Nº6 la profesora Belkis Camargo y es al comienzo del año escolar 2005-2006 que se cristaliza y la Zona Educativa Táchira nombra como directora de educación del municipio escolar Jáuregui a la profesora Belkis, esta oficina comenzó a funcionar en la alcaldía y como equipo de apoyo se incorpora la profesora Rosa Montilva quien era la coordinadora de bienestar estudiantil en el distrito.

Para comienzos del año escolar 2006-2007 esta oficina es mudada para el centro comercial valle alto en una propiedad de la alcaldía y se incrementa el personal de esta dependencia que para entonces se llamaba Unidad de Ordenación y Gestión Educativa Jáuregui.

Posteriormente a comienzos del año escolar 2007-2008 pasa a ser jefa de la oficina la profesora Rosa Mary Contreras y es mudada para el liceo de formación cultural “Ángel Maria Duque”. El nombre de la coordinación es cambiado a “MUNICIPIO ESCOLAR JAUREGUI” .

Para el año escolar 2008-2009 con el mismo equipo de docentes la oficina cambia nuevamente de ubicación en esta ocasión al liceo bolivariano “Capitán Comunero Juan José García de Hevia” 

 

OBJETIVOS GENERALES DE CADA COORDINACIÓN

OBJETIVO DE LA COORDINACIÓN GENERAL

Gestionar acciones ante la Zona Educativa Táchira a objeto de cubrir necesidades y demandas de recursos humanos y materiales para las instituciones educativas del municipio escolar Jáuregui. 

 

OBJETIVO DE LA COORDINACIÓN DE PROTECCION Y BIENESTAR ESTUDIANTIL

Contribuir a la protección integral de los niños, niña y adolecente en cuanto al programa de alimentación escolar, seguro escolar, becas, asesoría legal y subvenciones para consolidar la política educativa del proyecto del nuevo país.

OBJETIVO DE LA COORDINACION DE CULTURA

Promover y Proyectar el trabajo cultural desde las instituciones educativas con los estudiantes para el realce de las costumbres y tradiciones de los pueblos.

OBJETIVO DE LA COORDINACIÓN DE PRIMARIA BOLIVARIANA

Coordinar las políticas educativas emanadas del Ministerio del Poder Popular para la educación y de la Zona Educativa Táchira, siguiendo las directrices para alcanzar el buen funcionamiento de las escuelas de primaria del municipio Jáuregui.

OBJETIVO DE LA COORDINACIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE

Formular y elaborar los planes, programas y proyectos de formación permanente tanto del personal docente en servicio como el nuevo ingreso de los subsistemas del sistema educativo bolivariano, garantizando la gestión y ejecución de los mismos.

OBJETIVO DE LA COORDINACIÓN DE PAEB (PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR BOLIVARIANA)

Proporcionar una alimentación diaria, variada y adecuada a los requerimientos nutricionales, a los patrones culturales y a la disponibilidad de los insumos de las zonas que habitan así, como la generación de hábitos alimentarios y sociales, desarrollándose simultáneamente un trabajo pedagógico que permita que este acto se convierta en una experiencia educativa cumpliendo con los requerimientos calóricos energéticos específicos para cada grupo.

OBJETIVO DE LA COORDINACION DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Desarrollar un plan de trabajo estratégico relacionado con el reconocimiento del área de recursos para el aprendizaje en el Municipio Jáuregui, como punto de partida y eje fundamental para la promoción y difusión de los procesos comunicacionales y de la lectura en relación Escuela-Comunidad, con la participación de niños, niñas, adolecentes, jóvenes y docentes de todos los subsistemas del continuo humano educativo.

OBJETIVO DE LA COORDINACION DE EDUCACIÓN INICIAL

El subsistema de Educación Inicial, responde a una serie de finalidades y objetivos que guían la práctica Pedagógica, que busca potenciar el desarrollo y el aprendizaje de los niños y niñas en los diferentes contextos educativos. De allí que tiene como finalidad contribuir al aprendizaje y desarrollo integral de niños y niñas desde su gestación hasta los 6 años o su ingreso a la Educación primaria y así garantizar su derecho de desarrollo pleno.

Esto implica una transformación educativa que busca una educación integral de calidad para todas y todos, dentro de un continuo de desarrollo humano, capaz de responder y participar activamente en la transformación de la sociedad en la que vive y se desarrolla. De allí que la coordinación de Educación Inicial del Municipio Jáuregui, requiere de una sistematización continua de trabajo de todos los centros educativos en la finalidad de que la acción pedagógica del municipio conlleve a una Educación de calidad, en la búsqueda del sujeto de derecho y ser social integrante de una familia. 

MISION DEL MUNICIPIO ESCOLAR BOLIVARIANO JÁUREGUI.

El Municipio Escolar Bolivariano Jáuregui, es promotor del cambio ideológico requerido por la constitución de la República Bolivariana de Venezuela con la puesta en práctica de propuestas y lineamientos emanados a nivel Nacional y Zonal, que orientan las políticas educativas hacia la elevación de los niveles de conciencia: política, pedagógica y académica, en función de lograr la participación protagónica de los educadores, obreros, administrativos y comunidad en general, pero sobre todo en los niños, niñas, adolescentes y jóvenes como nuevos republicanos y republicanas impregnados de valores de solidaridad, igualdad, equidad, bien común y convivencia de amor al prójimo.

Además de instrumentar estrategias que permitan establecer un sistema de dirección y sistema de trabajo que armonice la gestión con los resultados esperados. Por otra parte, el Municipio Escolar Bolivariano Jáuregui, constituye el órgano responsable de la regulación, formulación y seguimiento de las políticas, la planificación y realización de actividades del municipio en materia de educación, que comprenda la orientación, programación, desarrollo, promoción, coordinación, supervisión, control y evaluación del sistema educativo en todos sus niveles y modalidades; colaborar y participar en las actividades de generación y desarrollo científico, con las manifestaciones de la cultura y la defensa del patrimonio cultural y acervo histórico del municipio; asegurar el acceso a la cultura por parte de toda la población estudiantil; diseñar y establecer formas de participación en el desarrollo de la actividad deportiva y a su vez contribuir al acceso, permanencia y rendimiento escolar a través del mejoramiento de sus condiciones nutricionales mediante el suministro de la correspondiente asistencia alimenticia por medio de diferentes programas de alimentación establecidos por la dirección nacional.

Es por ello, que uno de los grandes retos del Municipio Escolar Bolivariano Jáuregui es su modernización para que los objetivos de la educación, la cultura y el deporte no queden como simples promesas de cambio social, sin que cristalicen en realidades para una población que necesita prepararse para la Venezuela del mañana, de la cual deviene la necesidad de hacer más adecuadas y funcionales las estructuras, procesos y recursos de nuestro sistema educativo a las nuevas exigencias que se plantean en este mundo llamado educación.

VISION DEL MUNICIPIO ESCOLAR BOLIVARIANO JÁUREGUI.

El Municipio Escolar Bolivariano Jáuregui, constituye la institución rectora en materia de política educativa a nivel municipal, basándose en los lineamientos nacionales emitidos por el Ministerio del Poder Popular para la Educación, incorporando e implementando las innovaciones y cambios que tengan lugar en el campo del conocimiento, manejo de la información, la cultura y el deporte, tomando esto como aspectos esenciales para el desarrollo integral del ser humano mediante una formación con pertenencia social, asegurando la participación activa, emprendedora, solidaria y ética de los hombres y mujeres en los procesos de transformación académicos, socio-políticos y económicos presentes en los niños, niñas y adolescentes, fiel ejemplo de la formación del nuevo republicano de nuestro Municipio Jáuregui.